#อาจเซ่อที่อยากได้ใบเซอร์

Play and Learn

💃การเรียนรู้ผ่านการเล่น เป็นสิ่งที่ดี แต่จะจัดการเรียนรู้ ในรูปแบบ “เพลิน” อย่างไร ? เพราะถ้าเรียน (learn) อย่างเดียวก็เกิดความเบื่อ  เล่น (play) อย่างเดียวก็จะเป็นการไร้สาระจนเกินไป

.

Play And Learn = Plearn สามารถแยกเป็นข้อๆได้ดังนี้ Play คือ1.การเล่นตามวิถีชีวิต 2.การเล่นของเด็กไทย 3.การเล่นเกม รวมไปถึงการร้อง การเต้น และการแสดง ส่วน Learn คือการบูรณาการข้ามสาระข้ามวิชา และข้ามเนื้อหาวิชาต่างๆที่ต้องการสอนนั่นคือคุณลักษณะที่พึงประสงค์ รวมถึงทักษะวิชาการและทักษะชีวิตไปด้วยนั่นเอง

.

👉🏻มาเรียนรู้เทคนิคและวิธีการสอน ด้วยการสร้างพลังการเรียนรู้อย่างมืออาชีพ Play+ Learn = Plearn การจัดการเรียนรู้ผ่านการเล่น

https://bit.ly/49SG36g

.

การจัดการเรียนรู้ผ่านการเล่น ถือเป็นนวัตกรรม Plearn บางคนอาจจะเรียกว่าเรียนปนเล่น หรือ เล่นปนเรียน นั่นคือการเอาคำว่า Play+Learn = Plearn การจัดการเรียนรู้ผ่านการเล่นนั่นเอง

#เทคนิคการสอน #บูรณาการ #ActiveLearning

มหาวิทยาลัยกำลังจะตาย

เด็กเกิดน้อย วัยเรียนลดลง ปริญญาถูกลดความสำคัญ! หรือมหาวิทยาลัยจะไปไม่รอด? วัยรุ่นสหรัฐมองปริญญาให้หลักประกันทางการเงินไม่ได้ ด้านประเทศไทยผลกระทบเป็น “งูกินหาง” ตายมากกว่าเกิด เด็กเข้าเรียนลดลง สะเทือนมหาวิทยาลัย “อาจารย์” ส่อกลายเป็นอาชีพไม่มั่นคง

.

“ปริญญา” สำคัญแค่ไหน? 10 ปีที่แล้วเราคงตอบคำถามนี้ได้ทันทีว่า การเข้าเรียนในระดับมหาวิทยาลัยเป็นใบเบิกทางสำคัญต่ออาชีพการงานในอนาคต โดยเฉพาะค่าตอบแทนสำหรับคนหนุ่มสาววุฒิปริญญาตรีที่กลายเป็นแรงจูงใจให้พ่อแม่ผู้ปกครองผลักดันลูกหลานเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยจนจบการศึกษาได้สำเร็จเพื่อเข้าสู่ตลาดแรงงานในฐานะ “White-collar worker” หรือ “คนงานคอปกขาว” ยิ่งในช่วงภาวะเศรษฐกิจถดถอยยิ่งทำให้เห็นชัดมากขึ้นว่า คนทำงานออฟฟิศวุฒิปริญญาตรีมีเปอร์เซ็นต์ “ตกงาน” น้อยกว่า “Blue-collar worker” หรือ “คนงานคอปกน้ำเงิน” ที่ใช้กำลังแรงกายในการทำงานเป็นหลัก

.

แต่เหตุผลและคำอธิบายทั้งหมดที่ว่ามาคงใช้ไม่ได้ในสถานการณ์ปัจจุบันอีกแล้ว เมื่อเราพบข้อมูลที่น่าสนใจจากสำนักข่าว “เดอะ นิวยอร์ก ไทม์ส” (The New York Times) ที่มีการระบุถึงผลสำรวจความรู้สึกของชาวอเมริกันที่มีต่อการศึกษาระดับอุดมศึกษาเปลี่ยนแปลงไปในทางลบ คนหนุ่มสาวที่มองว่า วุฒิการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยสำคัญลดลงจาก 71% ในปี 2009 เหลือเพียง 41% ในปี 2023 

.

ทั้งยังพบว่า เด็ก “เจน Z” กว่า 45% มองว่า เพียงวุฒิระดับมัธยมศึกษาตอนปลายก็สามารถเป็นหลักประกันความมั่นคงทางการเงินให้กับพวกเขาได้แล้ว

.

ภาพความเปลี่ยนแปลงในรั้วมหาวิทยาลัยไม่ได้เกิดแค่ในสังคมอเมริกันเท่านั้น แต่ยังพบอีกว่า ประเด็นว่าด้วยเรื่องอนาคตของมหาวิทยาลัยไทยมีแนวโน้มไปในทิศทางเดียวกัน คือจำนวนนักศึกษาหดตัวลง อาชีพอาจารย์มหาวิทยาลัยได้รับผลกระทบ อนาคตอันใกล้อาจกลายเป็นอาชีพที่อยู่บนความไม่มั่นคงเหมือนกับอาจารย์มหาวิทยาลัยยุคก่อนๆ อีกแล้ว

.

แหล่งข่าวอดีตอาจารย์มหาวิทยาลัยชื่อดังให้ข้อมูลกับ “กรุงเทพธุรกิจ” ว่า สำหรับอาจารย์มหาวิทยาลัยที่สังกัดขนาดใหญ่และมีชื่อเสียงยังไม่น่าเป็นกังวลนัก แต่สำหรับมหาวิทยาลัยขนาดกลางและขนาดเล็กอาจต้องพบเจอกับสถานการณ์ไม่สู้ดีเท่าไร มหาวิทยาลัยเอกชนอาจมีการปรับตัวด้วยการลดจำนวนบุคลากรลง หรืออย่างที่เราเห็นกันในช่วงหลายปีที่ผ่านมานี้ว่า บางมหาวิทยาลัยตัดสินใจปิดบางคณะลง เนื่องจากจำนวนนักศึกษาน้อยกว่ากำหนดและไม่ได้รับควานนิยมเท่าแต่ก่อน

.

นอกจากนี้ อาชีพอาจารย์มหาวิทยาลัยที่เคยถูกมองว่า เป็นอาชีพที่มั่นคงก็ไม่ได้เป็นเช่นนั้นอีกแล้ว เพราะหลังจากมีการปฏิรูประบบการจ้างงานในมหาวิทยาลัยสถานะของอาจารย์ก็ถูกลดทอนลงจาก “ข้าราชการ” เป็น “พนักงานมหาวิทยาลัย” สวัสดิการที่เคยได้รับก็ไม่เหมือนกัน สถานะข้าราชการเป็นการจ้างงานถึงอายุ 60 ปี แต่อาจารย์มหาวิทยาลัยยุคนี้มีเงื่อนไขแตกต่างกันอาจต่อสัญญากันทุก 5 ปี 10 ปี หรือแย่ไปกว่านั้นคือต่อสัญญากันแบบ “ปีต่อปี” ก็มีให้เห็นแล้ว

.

อ่านต่อ: https://www.bangkokbiznews.com/health/education/1101063?anm=

.

.

#กรุงเทพธุรกิจ #กรุงเทพธุรกิจBusiness

พหุวิทยาการ(Multidisciplinary)หรือสหวิทยาการ(Interdisciplinary)คือการใช้ความรู้จากองค์ความรู้หลายสาขาวิชา หลายศาสตร์หรือจากการปฏิบัติมาผสมผสานใช้ในการเรียน การทำงาน การวิเคราะห์ วิจัย และสังเคราะห์ขึ้นเป็นองค์ความรู้ใหม่ และพัฒนาเป็นศาสตร์ใหม่ขึ้นเพราะฉะนั้น พหุวิทยาการก็คือวิธีการที่นำเอาความรู้หลายศาสตร์มาประยุกต์แก้ปัญหา หรือสร้างศาสตร์หรือองค์ความรู้ใหม่ การศึกษาอนาคตจำเป็นต้องใช้พหูหรือสหวิทยาการในการกำหนดวิสัยทัศน์ หรือคาดการณ์อนาคตของผูบริหารหรือปู้นำที่ใช้ทักษะแบบM-Shaped หรือComb Skill

https://youtube.com/shorts/3dbcbe3PaZg?si=TpIOSVp0VWQ1_OSu

สารานุกรมห้องสมุดไทย(จุฬา มหิดล เกษตร ม.บูรพา สวนดุสิต ฯลฯ)หนังสือ ของ Rattanan Rodthong(รัฐนันท์ รถทอง) http://uctalservice.walai.net/Catalog/BibItem.aspx?BibID=b01151581

สารานุกรมห้องสมุดไทย(จุฬา มหิดล เกษตร ม.บูรพา สวนดุสิต ฯลฯ)

หนังสือ ของ Rattanan Rodthong(รัฐนันท์ รถทอง) 

http://uctalservice.walai.net/Catalog/BibItem.aspx?BibID=b0115158

http://uctalservice.walai.net/Catalog/BibItem.aspx?BibID=b01151581

อ.ดร.รัฐนันท์ รถทอง

รัฐนันท์ รถทอง จบ ค.ด.(บริหารการศึกษา)จากจุฬาฯ 2560 เคยเป็นอาจารย์ ม.ราชภัฏภูเก็ต, ม.กรุงเทพธนบุรี และ ม.เวสเทิร์น และนักวิจัย ผลงานวิชาการ ตาม คิวอาร์โค๊ด

Variables